11 листопада 2025 року у конференц-залі імені В.О. Сухомлинського Університету Григорія Сковороди в Переяславі відбувся навчально-методичний семінар «Організація та проведення практичної підготовки здобувачів вищої освіти», спрямований на вдосконалення якості практичної підготовки здобувачів вищої освіти та посилення взаємодії між університетом і базами практик.
Захід було організовано навчальним відділом у співпраці з навчально-науковим центром забезпечення якості освіти УГСП. У семінарі взяли участь заступники деканів з виробничих питань, завідувачі кафедр та керівники практик, які відповідають за планування, проведення та оцінювання результатів практичної підготовки здобувачів.
Під час роботи семінару учасники розглянули широкий спектр актуальних питань, пов’язаних із підвищенням ефективності організації практик, удосконаленням нормативно-правового забезпечення, посиленням співпраці з базами практик і забезпеченням результативного супроводу студентів під час проходження навчальних і виробничих практик.
У межах заходу були представлені такі доповіді:
- «Нормативне врегулювання порядку організації практичної підготовки здобувачів вищої освіти в УГСП» – доповідач Анатолій Брехунець;
- «Практична складова в освітніх програмах: від дотримання вимог стандартів до формування результатів навчання» – доповідач Олена Бокшиц;
- «Бази практик, керівництво та супровід здобувачів під час реалізації навчальних і виробничих практик» – доповідач Тетяна Савік.
Особливу увагу приділено ролі баз практик як ключових партнерів у формуванні професійних компетентностей майбутніх фахівців, а також шляхам посилення комунікації між університетом, керівниками практик та зовнішніми стейкґолдерами.
Семінар засвідчив необхідність подальшого оновлення підходів до організації практичної підготовки, удосконалення системи керівництва практиками та формування в здобувачів освіти навичок, що відповідають сучасним вимогам професійної діяльності. Отримані рекомендації та обговорені пропозиції стануть основою для подальшої роботи університету над підвищенням ефективності практичної складової освітніх програм.
