Здобувач третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти за спеціальністю 015/А5 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» Університету Григорія Сковороди в Переяславі Євген Кузнєцов представив альма-матер на Міжнародній науково-практичній конференції «Технології відкритого навчального середовища» (OEET 2026). Його дослідження, присвячене вимірюванню цифрових навичок майбутніх педагогів, стало яскравим прикладом того, як інституційні стандарти прозорості та академічної доброчесності реалізуються на практиці.
Сучасний етап розвитку освітньо-наукового простору й євроінтеграційні виклики вимагають від академічної спільноти послідовного переходу до принципів прозорості, доступності та вимірюваності дослідницьких результатів. Фундаментом цієї трансформації в УГСП є «Політика відкритої науки в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі» та відповідне «Положення про реалізацію політики відкритої науки». Зазначена інституційна рамка визначає чіткі вимоги до управління науковими даними, використання відкритих освітніх ресурсів, а також підтвердження якості та прозорості результатів експериментальної діяльності на всіх етапах підготовки молодих науковців.
Практичним втіленням засад Політики відкритої науки стала участь аспіранта університету Євгена Кузнєцова у Міжнародній науково-практичній конференції «Технології відкритого навчального середовища» (Open Educational Environment Technologies – OEET 2026). Захід організовано Інститутом цифровізації освіти НАПН України за особистим запрошенням очільника установи – доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України Олега Михайловича Спіріна. Навчальний курс у межах конференції передбачив 15 годин інтенсивної підготовки (0,5 кредиту ЄКТС). Упродовж 13-15 жовтня 2026 року Євген успішно пройшов усі етапи навчання та підсумкового тестування, за результатами яких отримав персональний сертифікат серії OEET-202625761786/00083-26. Цим засвідчено удосконалення професійних компетентностей у сферах використання штучного інтелекту, цифрових платформ і відкритих освітніх ресурсів.
На прикладі наукової доповіді Євгена Кузнєцова виразно прослідковується прикладне застосування інституційно затверджених стандартів Відкритої науки. У межах тез «Верифікація критеріально-діагностичного інструментарію вимірювання цифрових навичок майбутніх викладачів професійної освіти» дослідник розв’язав критичну проблему сучасного цифрового середовища: дисбаланс між високою побутовою обізнаністю майбутніх педагогів та відсутністю в них системних методичних навичок конструювання цифрового освітнього простору. Для забезпечення повної прозорості та відтворюваності експерименту аспірант обґрунтував і піддав верифікації уніфікований п’ятикомпонентний критеріально-діагностичний інструментарій вимірювання.
Окрім цього, концепція дослідження безпосередньо втілила вимоги щодо створення відкритих методичних ресурсів, адже в основу розробленої методичної системи покладено функціонально-векторну інтерактивну ментальну карту. На етапах експерименту висунуто дослідницьку гіпотезу, яка отримала переконливе змістове підтвердження – векторна структуризація дозволила успішно подолати стихійність у застосуванні цифрових засобів. Публічна апробація таких результатів продемонструвала високий рівень академічної доброчесності, відкритості та наукової обґрунтованості, що повністю відповідає стратегічним пріоритетам Університету Григорія Сковороди в Переяславі.
Системне залучення здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти до заходів національного та міжнародного рівнів підтверджує високий науково-дослідний потенціал аспірантури УГСП. Упровадження принципів Відкритої науки у поєднанні з активною співпрацею з провідними інституціями НАПН України створює потужний імпульс для розвитку Університету. Це відкриває широкі перспективи для масштабного інтегрування вітчизняних освітньо-наукових розробок у європейський дослідницький простір, зміцнення академічного авторитету ЗВО та підвищення якості підготовки науково-педагогічних кадрів нової генерації.
