Днями у межах підготовки освітніх програм до акредитації у 2026 році керівником та методистами навчально-наукового центру забезпечення якості освіти Університету Григорія Сковороди в Переяславі було проведено серію тематичних воркшопів для гарантів та груп забезпечення освітніх програм другого (магістерського) рівня вищої освіти, які проходять акредитаційну процедуру.
Метою заходів було надання методичної та консультативної підтримки щодо підготовки акредитаційних матеріалів, удосконалення освітніх програм і навчально-методичного забезпечення, а також підготовки науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти до взаємодії з експертною групою.
Під час воркшопів опрацьовано практичні аспекти заповнення відомостей самооцінювання, формування доказової бази та забезпечення узгодженості інформації в освітній програмі, відомостях самооцінювання і документах, що підтверджують її реалізацію.
Окрему увагу приділено актуалізації освітніх програм, зокрема їх цілей, програмних результатів навчання та освітніх компонентів, забезпеченню їх взаємозв’язку і відповідності сучасним вимогам професійного середовища та потребам стейкхолдерів. Розглянуто питання вдосконалення робочих програм освітніх компонентів і силабусів, їх узгодження з освітньою програмою та навчальним планом, а також аналізу структури й змісту навчальних планів, обсягу кредитів ЄКТС, послідовності вивчення дисциплін та форм контролю.
У межах кадрового забезпечення проаналізовано відповідність науково-педагогічних працівників освітнім компонентам, актуальність відомостей про їх освіту, наукові ступені, вчені звання, професійну та наукову діяльність, підвищення кваліфікації й практичний досвід.
Значний блок роботи було присвячено внутрішньому забезпеченню якості освітніх програм: аналізу результатів опитувань здобувачів освіти, НПП, випускників і роботодавців, урахуванню пропозицій стейкхолдерів, перегляду та вдосконаленню освітніх програм, а також документуванню відповідних рішень.
Розглянуто питання академічної доброчесності, функціонування механізмів її забезпечення та готовності НПП і здобувачів освіти продемонструвати їх практичне застосування під час акредитаційної експертизи.
Практична частина воркшопів передбачала обговорення проблемних питань, аналіз типових недоліків в акредитаційних матеріалах та надання рекомендацій щодо їх доопрацювання. Особливий акцент зроблено на тому, що акредитація передбачає оцінювання не лише документального забезпечення, а й реального функціонування освітньої програми, результативності внутрішньої системи забезпечення якості та спроможності університету здійснювати її постійне вдосконалення.
Проведені заходи сприяли підвищенню готовності гарантів, груп забезпечення, науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти до проходження акредитаційної експертизи, систематизації акредитаційних матеріалів та подальшому вдосконаленню якості освітніх програм.
