У перший тиждень осені, з 31 серпня по 4 вересня 2026 року, у стінах Університету Григорія Сковороди в Переяславі, у конференц-залі імені Василя Сухомлинського, спеціалізованими разовими Вченими радами за спеціальностями 011 Освітні, педагогічні науки (01 Освіта / Педагогіка), 053 Психологія, 017 Фізична культура і спорт, 032 Історія та археологія було прийнято до захисту дисертації на здобуття ступеня доктора філософії (PhD) одразу шістьох здобувачів з галузей освіти, психології та гуманітарних наук.
31 серпня було прийнято до захисту дисертацію на здобуття ступеня доктора філософії Горбачевської Вікторії Аркадіївни на тему «Формування соціальної компетентності учнів гімназій в освітньому процесі Нової української школи», 2 вересня – Григоренка Андрія Володимировича на тему «Формування технологічної готовності майбутніх педагогів природничо-математичних дисциплін до застосування імерсивних технологій у професійній діяльності», 3 вересня – Сабадаша Андрія Миколайовича на тему «Психологічні детермінанти становлення асертивності особистості у підприємницькій діяльності» та Гораніна Владислава Юрійовича на тему на тему: «Корекція психічних станів військових і цивільного населення під час війни засобами психосоціоінженерії», 4 вересня – Москаленка Дмитра Олександровича на тему «Інноваційні підходи до формування особистої фізичної культури підлітків 14-15 років» та Хомича А.В. на тему «Державотворчі процеси в Україні, Чехії та Словаччині у постсоціалістичний період (1993-2004 рр.): порівняльний аналіз».
Науковими керівниками робіт, відповідно, виступили: доктор історичних наук, професор, завідувачка кафедри здоров’я і безпеки життєдіяльності Університету Григорія Сковороди в Переяславі Коцур Надія Іванівна та доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, головний науковий співробітник відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки НАПН України Яценко Таміла Олексіївна; доктор педагогічних наук, професор Шевчук Лариса Дмитрівна; кандидат психологічних наук, доцент Ніколаєв Леонід Олегович; доктор психологічних наук, професор, професор кафедри психології і педагогіки дошкільної освіти Волженцева Ірина Вікторівна; доктор наук з фізичного виховання та спорту, професор Пангелова Наталія Євгенівна й доктор історичних наук доцент, доцент кафедри політології та журналістики Войтенко Юрій Миколайович.
Актуальність дослідження формування соціальної компетентності учнів гімназій в освітньому процесі Нової української школи, здійснена Вікторією Горбачевською, згідно анотації її дисертації, обумовлюється зміною переліку ключових компетентностей та освітніх галузей відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, зміст якого наближено до європейських стандартів і який практично впроваджено на загальнонаціональному рівні з вересня 2022 року, починаючи з 5-х класів гімназій. Реформування освіти та перехід від традиційної знаннєвої системи до компетентнісної виступають складником євроінтеграційного поступу України, що вимагає від випускника школи здатності до успішної самореалізації та володіння оновленою соціальною компетентністю, яка охоплює повагу до інших, толерантність, емоційний і соціальний інтелект, дотримання здорового способу життя та здатність діяти в умовах невизначеності й багатозадачності.
Натомість актуальність дослідження формування технологічної готовності майбутніх педагогів природничо-математичних дисциплін до застосування імерсивних технологій у професійній діяльності, здійснена Андрієм Григоренком, згідно анотації його дисертації, обумовлюється інтенсивною цифровізацією освітнього простору, розвитком STEM-освіти та необхідністю інтеграції інноваційних цифрових рішень у підготовку педагогічних кадрів. Зростаючі вимоги цифрового суспільства створюють суперечність між високим дидактичним потенціалом технологій віртуальної (VR), доповненої (AR) та змішаної (MR) реальності у викладанні природничо-математичних дисциплін та недостатньою розробленістю методичного забезпечення й моделей їх системного використання у вищій педагогічній школі.
Своєю чергою актуальність дослідження системи психологічних детермінант становлення асертивності особистості у підприємницькій діяльності, здійснена Андрієм Сабадашем, згідно змісту його дисертації, зумовлена стратегічними завданнями розвитку підприємництва як ключового чинника економічного зростання держави в умовах постпандемічної економіки, воєнного стану та післявоєнної відбудови, коли понад 60% новостворених підприємств припиняють діяльність протягом перших трьох років через недостатній розвиток соціально-психологічних компетенцій, зокрема асертивності. На науково-теоретичному рівні актуальність визначається необхідністю системного дослідження психологічних детермінант асертивності у взаємозв’язку зі стресостійкістю, емоційним інтелектом, лідерським потенціалом і конфліктологічною компетентністю, а на практично-прикладному – запитом бізнес-спільноти на науково обґрунтовані методики діагностики та розвитку.
Актуальність дослідження корекції психічних станів військових і цивільного населення під час війни засобами психосоціоінженерії, здійснена Владиславом Гораніним, згідно змісту його дисертації, зумовлена необхідністю подолання деструктивного психотравмуючого впливу бойових дій на психіку людини, який зсуває баланс психічних станів, звужує фокус уваги на загрозливих стимулах, порушує концентрацію, короткочасну пам’ять та виснажує регуляторні ресурси. З огляду на специфіку трьох цільових категорій (військові, ветерани, цивільні) та обмеженість традиційного інструментарію, постає гостра потреба впровадження нових психокорекційних інструментів і методів, зокрема психосоціоінженерії з переосмисленим принципом «рівний-рівному» (peer-to-peer, P2P), для ефективної фасилітації, відновлення та реадаптації постраждалих.
Натомість актуальність дослідження інноваційних підходів до формування особистої фізичної культури підлітків 14-15 років, здійснена Дмитром Москаленком, згідно змісту його дисертації, зумовлена необхідністю подолання кризових явищ підліткового віку, зниженням рівня рухової активності та недостатньою сформованістю мотиваційно-ціннісного ставлення до занять фізичною культурою і спортом в умовах сучасних освітніх викликів. З огляду на це науково обґрунтована технологія передбачає розробку та впровадження індивідуальних фізкультурно-оздоровчих та рекреаційних програм із урахуванням організаційно-педагогічних (педагогічних, організаційних, психологічних) умов для успішної самореалізації, формування індивідуальної траєкторії розвитку та самовдосконалення школярів.
Актуальність комплексного порівняльно-історичного дослідження державотворчих процесів в Україні, Чехії та Словаччині у постсоціалістичний період 1993–2004 рр., здійснена Андрієм Хомичем, згідно змісту його дисертації, зумовлена необхідністю осмислення історичного досвіду постсоціалістичної трансформації держав Центрально-Східної Європи та пострадянського простору, а також недостатньою розробленістю комплексних порівняльних досліджень державотворення в українській історіографії. Особливого значення ця проблематика набуває в контексті сучасних процесів розвитку української державності, реформування політичних інститутів, забезпечення національної безпеки та реалізації європейського й євроатлантичного курсу України.
Наукова спільнота традиційно оцінила актуальність дисертаційних робіт та їх важливе теоретичне і практичне значення в умовах розвитку сучасної вітчизняної освіти, психології та гуманітарних наук на належному рівні.
Ректорат Університету Григорія Сковороди в Переяславі, відділ аспірантури та докторантури, а також уся академічна спільнота щиро вітають новоспечених докторів філософії PhD та їхніх наукових керівників із цією знаменною подією. Бажаємо вам невичерпної енергії, нових наукових горизонтів, успішного втілення всіх ідей та мирного неба для подальшої праці на благо вітчизняної науки. Пишаємося вами!
