Делегація Університету Григорія Сковороди в Переяславі, до складу якої увійшли ректор, доктор історичних наук, професор Віталій Коцур та декан факультету гуманітарної освіти і соціальних технологій, кандидат історичних наук, доцент Вячеслав Редзюк відвідала Міжнародну українську школу (МУШ) Литви у Вільнюсі.
Метою візиту та глибокого спілкування з генеральною директоркою школи Оленою Внуковською стало обговорення подальшої інтеграції української освіти в європейський простір, протидії російській пропаганді та механізмів збереження людського капіталу, переповідає пресслужба університету посилаючись на RadioUA.LT
Співпраця між УГСП МУШ, де навчається понад 2,5 тисячі українських дітей, вже вийшла за межі декларацій та перетворилася на дієвий освітній міст. У коридорах колишнього радіофакультету педінституту у Вільнюсі, який ще у 2022 році стояв пусткою без вікон і дверей, сьогодні вирує життя та звучить українська мова. Нині тут діє найбільший український освітній хаб в Європі – Міжнародна українська школа (МУШ) Литви. Саме тут за участі Віталія Вікторовича та Вячеслава Володимировича відбулося обговорення подальшої інтеграції вітчизняної освіти в європейський простір, механізмів збереження нашого людського капіталу та протидію пропаганді.
Ректор Віталій Коцур наголосив, що сьогодні ми маємо реальний освітній міст між державами. Зокрема, випускники МУШ Литви вже стали студентами Університету Григорія Сковороди в Переяславі, отримавши змогу здобувати вищу освіту на державній формі за результатами НМТ, у тому числі дистанційно.
Водночас учителі-переселенці литовської школи активно вступають до УГСП для здобуття другої вищої освіти за педагогічними, психологічними чи управлінськими спеціальностями. Це дозволяє їм легалізувати свої знання та кваліфіковано керувати українськими осередками за кордоном. Окрім того, заклади спільно формують сталу екосистему для міжнародної мобільності через грантові програми, зокрема Erasmus+, об’єднуючи українців незалежно від кордонів.
Важливим етапом партнерства стала розробка нових безпекових механізмів, що виникли як відповідь на колосальну психологічну напругу еміграції. Каталізатором змін стала трагічна втрата в колективі школи — через зупинку серця пішла з життя вчителька-переселенка. Ця трагедія оголила жахливу соціальну та правову вразливість українців за кордоном, які працюють під шаленим емоційним тиском.
Реагуючи на ці виклики, керівництво МУШ Литви спільно з Університетом Григорія Сковороди в Переяславі ініціювало масштабний проєкт – будівництво українських шкіл-пансіонів у Литві та безпосередньо в Переяславі. Ці заклади мають забезпечити цілодобове навчання та проживання для дітей, які втратили батьків на війні, сиріт та напівсиріт. Водночас для збереження ментального здоров’я вчителів у цих пансіонах планується запровадити вахтовий метод роботи, що дозволить педагогам приїжджати на певний період, а потім повертатися додому для фізичного та психологічного відновлення.
Варто зауважити, що в умовах, коли ворог витрачає мільярди на створення історичних фейків в Європі, освіта стає повноцінною лінією фронту. Ректор Віталій Коцур під час зустрічі детально зупинився на змінах у підходах до викладання. Він зазначив, що Університет Григорія Сковороди, який має глибоке історичне коріння з 1738 року, сьогодні формує нову ідентичність, розвінчуючи міфи про «братні народи».
«Надважливо, щоб ми набували суб’єктності в науці — щоб нас сприймали як окрему державу в європейському контексті. Знання історії — це наша велика зброя», – підкреслив ректор УГСП.
Стратегічну важливість такої роботи підтвердив і керівник експертної групи МОН Сергій Шкабко, який також долучився до делегації. Він зазначив, що держава працює над механізмами визнання результатів закордонного навчання, аби не втратити покоління молоді та інтегрувати його у повоєнну відбудову України.
Спільна робота освітян продовжиться вже в жовтні цього року на Третьому форумі українських освітян Європи в Литві. Унікальний інноваційний досвід викладання в еміграції, зібраний школами з різних країн ЄС, буде систематизовано у спільні з переяславським університетом методичні посібники. Це остаточно закріпить дієвий ланцюг ефективного партнерства: школа – університет – професійний розвиток педагога.
